![]() |
nastava u ljetnom semestru
počinje 27. veljače i traje
do 09. lipnja 2012. godine.
Više informacija uskoro!
testiranje indeksa
05.03.2012. do 09.03.2012.
u Studentskoj referadi
od 9-12h.
Fakultet treba osigurati u datim uvjetima moguću individualizaciju obrazovanja (imajući u vidu vlastiti trade-off stvaranja prestiža i racionalnosti poslovanja) kroz djelomično modularno definiranje obrazovnih sadržaja: osnovni (obvezni) sadržaji + izborni sadržaji. Struktura obrazovnih programa treba osigurati ekonomsko obrazovanje kao primarno i dopunsko za ekonomiste i neekonomiste.
Od 2005. godine na fakultetu se nastava odvija prema novom nastavnom planu i programu sastavljenom na principima Bolonjskog procesa. Prema tom programu postoji nekoliko razina obrazovanja.
Pogledajte shema studiranja prema Bolonjskom procesu (pdf).
Razine obrazovanja na Ekonomskom fakultetu u Osijeku su:
Sveučilišni studij (u trajanju od 3+2+2g)
Na Sveučilišnom preddiplomskom i diplomskom studiju studenti mogu birati između sedam smjerova za koje Fakultet ima dopusnicu Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa.
Stručni studij
Studij je namijenjen i redovitim studentima i studentima uz rad, trajanje studija je 4 semestra (dvije školske godine), a nakon završenog studija stječe se zvanje "Ekonomist". Dodiplomski stručni studij nema klasifikacijski ispit i može se upisati sa tri godine srednjoškolskog obrazovanja.
Stručni studij izvodi se u Osijeku, a od 2001/2002. šk.god. i u Varaždinu.
Uz postojeći stručni studij u Osijeku, ovo je samo dokaz upornosti i prije svega sposobnosti svih djelatnika Ekonomskog fakulteta u Osijeku da naš fakultet bude "prisutan" u cijeloj državi, pružajući svoje usluge ukupnoj studentskoj populaciji i da jednostavno bude jedan od najvećih, ne u kvantiteti nego u kvaliteti obrazovanja, što zasigurno uspijeva u najpozitivnijem smislu te riječi.
Stručni studij izvodi se u dva smjera.
Pravila studiranja prema Bolonjskom procesu na Ekonomskom fakultetu u Osijeku.
Povremeni obrazovni seminar
Fakultet organizira i izvodi i povremene obrazovne seminare.
Studij omogućava vertikalnu "prohodnost", ali uvijek zadržava karakteristiku individualizacije kroz dijelom modularno građenje cjeline obrazovnog programa. "Prohodnost" studija treba biti i prema nastavku studija na kompetentnim studijima Zapadne Europe i SAD. Ostvarivanje takve "prohodnosti" prema sredinama s razvijenijim gospodarstvima i visokim obrazovnim standardima trebalo bi biti i jedno od najznačajnijih mjerila kompetencije našeg Fakulteta unutar Republike Hrvatske.